O tecno-feudalismo, baseado no controle da mídia digital, pauta as relações de poder e de transferência de capital, de oferta e procura, do que se torna visível e do que fica no ostracismo.
Epidemias de angústia, de pânico, de autismo, de depressão, de ansiedade, de cansaço crônico, de esgotamento físico e mental, .....
Grupo de Trabalho Filosofia e Psicanálise da ANPOF
Profa. Maria Cristina Sparano (UFPI) Profa. Claudia Murta (UFES) Prof. Daniel Perez (Unicamp) Mediador: Prof. Sergio Fernandes (UFRB)
Live com a participação dos conferencistas do 3º Ciclo de Conferências Leituras da Psicanálise dedicado ao texto de Freud Psicologia da Massas e Análise do Eu (1921) com mediação de Francisco Capoulade.
Professor de filosofia na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
O pesquisador e professor de filosofia na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) Daniel Omar Perez ressalta o percurso da formação intelectual como cientista e a posição de Carl Hart em relação ao consumo e os diferentes efeitos de diversas substâncias psicoativas, não só como consumidor, mas especialmente como cientista. Além disso, destaca o seu trabalho durante décadas em relação a experiências quanto aos efeitos farmacológicos e comportamentais de substâncias psicoativas em seres humanos.
Carl Hart é um dos mais reconhecidos e instigantes neurocientistas da atualidade. É um dos primeiros professores de ciências afro-americanos permanentes na Universidade de Columbia, onde leciona desde 1998.
Professor de filosofia na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), pesquisador PQ 1D no CNPQ com pesquisas sobre o sujeito e a linguagem a partir de Kant. Atualmente, a pesquisa aborda a relação entre a estrutura da proposição e a natureza humana (antropologia). Também desenvolve um projeto sobre a constituição do sujeito a partir das relações de identificação - uma abordagem entre a filosofia kantiana e a psicanálise freudiana e lacanaina. O trabalho de pesquisa se concentra na questão de como os indivíduos se constituem como sujeitos - tanto individual, quanto coletivamente. Sendo assim, são abordados fenômenos como massa, povo, coletivo, relações amorosas e situações diagnosticadas no espectro do autismo. O professor ainda realiza trabalho de extensão com filosofia, psicanálise e autismo.
APRESENTAÇÃO
Apesar de 56% da população brasileira ser negra (preta ou parda), os negros ainda estão em absurda desvantagem nesse país em todos os índices sociais relativos à educação, renda, emprego e violência de que são vítimas. Brancos ganham o dobro que negros, sendo que as mulheres negras ganham, em regra, 70% menos que os homens brancos. Estatísticas demonstram que mulheres negras morrem mais, são mais estupradas e agredidas no ambiente doméstico e fora dele que as mulheres brancas. Um jovem negro, no Brasil, tem 7 vezes mais chance de morrer que um jovem branco. A taxa de analfabetismo entre negros é mais que o dobro que entre brancos e nossa instituição, segundo último censo, possui mais de 90% dos seus quadros ocupados por Promotores e Promotoras de Justiça brancos. O Ministério Público de São Paulo, sem se esquivar de seus deveres constitucionais e sem se alienar de uma realidade de desigualdade que se escancara em números, tem se mobilizado para criar estruturas específicas de enfrentamento do racismo em sua tripla dimensão: estrutural, institucional e individual. Dentre essas iniciativas criou, em setembro de 2020, a Rede de Enfrentamento ao Racismo (Portaria 9269/2020) que tem sido espaço importante de reflexão, diálogo e proposição de ações. É com imenso prazer que anunciamos, para marcar nosso efetivo compromisso com a democracia, a pluralidade de ideias e a justiça social, um livro que pretende ser um marco histórico na luta antirracista institucional. Com artigos variados, protagonizados por destacados integrantes do Ministério Público de São Paulo, o livro aborda de forma livre e plural o tema do racismo sob as perspectivas pessoais de seus autores, e de modo transversal. Embora organizado pelo Núcleo de Inclusão Social do nosso Centro de Apoio Operacional Cível e de Tutela Coletiva, o livro, ancorado nos trabalhos desenvolvidos pela Rede de Enfrentamento ao Racismo, rompe com a ideia de que racismo é problema, apenas, de 7 Promotores e Promotoras de Justiça com atribuição voltada à área de direitos humanos - inclusão social. Ao trazer a perspectiva do enfrentamento do racismo na seara criminal, de saúde pública, de direito do consumidor, educação, meio ambiente, pessoa com deficiência, infância e juventude, e outros, o trabalho que ora se apresenta afirma que o recorte do racismo, e seu enfrentamento interseccional, deve ser atividade diuturna de cada Promotor e Promotora de Justiça do Estado de São Paulo. Mais que isso. Ao trazer ilustres convidados da sociedade civil e da comunidade científica para colaborar com essa grande reflexão em torno do assunto, o livro posiciona historicamente o Ministério Público como órgão de escuta e diálogo na afirmação dos valores democráticos e constitucionais. Como disse o poeta Aimé Césaire, ao fazermos a luta antirracista estamos falando da história de “milhões de pessoas a quem artificiosamente inculcaram o medo, o complexo de inferioridade, o estremecimento, a genuflexão, o desespero e a subserviência”. Não é pouca, portanto, a nossa responsabilidade institucional. A busca por uma sociedade mais justa e menos desigual é a travessia que nos cabe. Vamos, sem medo, e em frente, cumprir nosso papel. Boa leitura para nós. Mário Luiz Sarrubo Procurador Geral de Justiça Ministério Público do Estado de São Paulo
🗣 Expositor Adilson José Moreira Professor universitário e doutor pela Faculdade de Direito da Universidade de Harvard 🗫 Mediador: Filipe Viana de Santa Rosa Promotor de Justiça do MPSP Roda de conversa com alguns dos autores do livro: Bruna Ribeiro Dourado Varejão Promotora de Justiça do MPSP Carlos César Silva Sousa Júnior Analista jurídico do MPSP Claudio Luis Watanabe Escavassini Promotor de Justiça do MPSP Denilson de Souza Freitas Promotor de Justiça do MPSP Elaine Maria Clemente Tiritan Muller Caravellas Promotora de Justiça aposentada do MPSP Jaqueline Mara Lorenzetti Martinelli Procuradora de Justiça Criminal do MPSP Milene Cristina Santos Analista jurídica do MPSP Natália Lôbo Oliveira Cividanes Assistente Social do Núcleo de Assessoria Técnica Psicossocial (NAT) do MPSP Natalia Rosalem Cardoso Promotora de Justiça do MPSP Ricardo Ferracini Neto Promotor de Justiça do MPSP Yone da Cruz Martins de Campos Assistente Social do Núcleo de Assessoria Técnica Psicossocial (NAT) do MPSP
UNICAMP INSTITUTO DE FILOSOFIA e CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA
TEORIA DO CONHECIMENTO I
3 a .f.-08h00 às 10h00 Debate do conteúdo da disciplina e leitura de fragmentos de textos da disciplina.
3 a .f.-10h00 às 12h00 Exposição teórica do conteúdo da
disciplina
Daniel Omar Perez doperez@unicamp.br
O objetivo da disciplina é apresentar os princípios e
argumentos que sustentam a noção de realidade e a possibilidade do seu
conhecimento na filosofia moderna. Para isso, começaremos com a análise da
relação realidade / ficção interpretada pela literatura de Jorge Luis Borges.
Numa segunda etapa, examinaremos os textos de Renê Descartes Meditações metafísicas, Georges Berkeley
Tratado sobre os princípios do
conhecimento humano e Kant Crítica da
razão pura. Finalizaremos numa terceira etapa retomando o problema da
realidade a partir de Freud, na sua procura de um teste de realidade para o uso
na clínica das neuroses.
Desta forma, procuramos mostrar como a questão do
conhecimento da realidade, em tanto problema filosófico, tem seus
desdobramentos na literatura e na ciência dos conflitos psíquicos.
Borges,
J.L. Tlön, Uqbar, Orbis, Tertius. IN
BORGES, J.L. Obras Completas, vol. 1. BA: Emcé Editores, 1989, pp. 431-443.
Borges, J.L. Historia
de la eternidad. IN BORGES, J.L. Obras Completas, vol. 1. BA: Emcé Editores,
1989, pp. 353-367.
DESCARTES, R. Meditações.
IN DESCARTES, R. Obras escolhidas. SP: Perspectiva, 2010, pp. 123-204.
DESCARTES, R. Meditações.
IN DESCARTES, R. Obras escolhidas. SP: Perspectiva, 2010, pp. 123-204.
BERKELEY, G. Tratado
sobre os princípios do conhecimento humano.IN BERKELEY, G. Obras
filosóficas. SP: Editora Unesp, pp. 28-165.
BERKELEY, G. Tratado
sobre os princípios do conhecimento humano.IN BERKELEY, G. Obras filosóficas.
SP: Editora Unesp, pp. 28-165.
KANT, I. Crítica da Razão Pura. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1994.
________. Reflexões de Antropologia I. São Paulo: Editora Langage, 2021.
KANT, I. Crítica da Razão Pura. Lisboa:
Calouste Gulbenkian, 1994.
________. Reflexões de Antropologia I. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Reflexões de Antropologia II. São Paulo: Editora Langage, 2021.
KANT, I. Crítica da Razão Pura. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1994.
________. Reflexões de Antropologia I. São Paulo: Editora Langage, 2021.
FREUD, S. Formulaciones
sobre los dos princípios del acaecer psíquico. IN FREUD, S. Obras
completas. BA: Amorrortu, 1989, vol, 12, pp217-231.
FREUD, S. La
interpretación de los sueños. IN FREUD,S. Obras completas, vol.3. BA:
Hyspamerica, 1988.
FREUD, S. Análisis de
um caso de neuroses obsessiva (caso el hombre de las ratas). IN FREUD,S.
Obras completas, vol.7. BA: Hyspamerica, 1988.
Bibliografia:
FREUD, S. Totem y tabú. IN FREUD,S. Obras
completas, vol.9. BA: Hyspamerica, 1988.
3 a .f.-08h00 às 10h00 Debate do conteúdo da disciplina e leitura de fragmentos de textos da disciplina.
3 a .f.-10h00 às 12h00 Exposição teórica do conteúdo da disciplina
BARRENECHEA,
A. Mª. La expresión de la irrealidad en la obra de Borges. BsAs: Paidós,
1967.
BERKELEY, G. Tratado
sobre os princípios do conhecimento humano.IN BERKELEY, G. Obras
filosóficas. SP: Editora Unesp, pp. 28-165.BORGES, J. L. Obras Completas en colaboración. BsAs: Emecé, 1991.
__________ Obras
Completas. BsAs: Emecé, 1994.
__________ Curso de
Literatura inglesa. SP: Martins Fontes, 2002.
BORGES, J.L.
& FERRARI, O. En diálogo II.
BsAs: Editorial Sudamericana, 1986.
__________ Reencuentro.
Diálogos Inéditos. BsAs: Editorial Sudamericana, 1999.
DESCARTES, R. Meditações.
IN DESCARTES, R. Obras escolhidas. SP: Perspectiva, 2010, pp. 123-204.
FREUD, S. La
interpretación de los sueños. IN FREUD,S. Obras completas, vol.3. BA:
Hyspamerica, 1988.
__________. Formulaciones sobre los dos princípios del
acaecer psíquico. IN FREUD, S. Obras completas. BA: Amorrortu, 1989, vol,
12, pp217-231.
__________.
Totem y tabú. IN FREUD,S.
Obras completas, vol.9. BA: Hyspamerica, 1988.
__________. Análisis de um caso de neuroses obsessiva (caso
el hombre de las ratas). IN FREUD,S. Obras completas, vol.7. BA: Hyspamerica,
1988.
KANT, I. Crítica da Razão Pura. Lisboa:
Calouste Gulbenkian, 1994.
________. Reflexões de
Antropologia I. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Reflexões de
Antropologia II. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Reflexões de
Antropologia III. São Paulo: Editora Langage, 2022.
NUÑO,
J. La filosofía de Borges. México, FCE, 1986.
PEREZ, D. O. Kant
e o problema da significação Curitiba: Editora Champagnat, 2008.
________. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
_________. O inconsciente. Onde mora o
desejo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2012.
PEREZ, D.O./ BOCCA, F.V./BOCCHI, J.C. Ontologia sem
espelhos. Curitiba: CRV, 2015.
REST,J. El laberinto del universo. Borges y el
pensamiento nominalista. Bs As: Librería Fausto, 1976.
VÁZQUEZ, Mª. E. Borges. Imágenes, memorias, diálogos.
Caracas: Monte Ávila, 1977.
Avaliação em sala de aula com a apresentação de um texto
escrito sobre um dos tópicos tratados no programa.
A ser combinado individualmente, conforme surja necessidade.
HF 956 Seminário de
Orientação em Filosofia da Psicologia e da Psicanálise II
Percentual Mínimo de Frequência: 75
Data e hora: segunda-feira de 11.00 a 13.00 horas
Ementa: O seminário tem como objetivo apresentar a questão da loucura na segunda metade do século XVIII a partir das reflexões, classificações e comentários de Immanuel Kant.
Programa:
Aula 1: O itinerário intelectual de Kant em relação com a pergunta:
o que é o ser humano?
Bibliografia
KANT, I. Reflexões de
Antropologia I. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
________. Antropologia de um
ponto de vista pragmático.SP: Iluminuras, 2006.
________. Lógica. Rio de Janeiro:
Tempo Brasileiro, 1992.
PEREZ, D.O. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
Aula 2: A história natural, a antropologia fisiológica e a
pragmática
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
________. Antropologia de um
ponto de vista pragmático.SP: Iluminuras, 2006.
PEREZ, D.O. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
Aula 3: Sobre a classificação das doenças da cabeça
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim:
Edição Akademie, 1966.
________. Ensayo sobre las enfermedades de la cabeza. Madrid:
Mínimo tránsito,
2001.
PEREZ, D.O. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
Aula 4: Sobre as observações acerca do sentimento do belo e do
sublime
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim:
Edição Akademie, 1966.
________. Observaciones acerca
del sentimento de lo bello y de lo sublime. Madrid: Alianza, 2012.
PEREZ, D.O. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
Aula 5: Sobre a loucura na experiência cognitiva
Bibliografia
DAVID-MÉNARD,
M. A Loucura na Razão Pura. RJ: Editora 34, 1996.
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
________. Crítica da Razão Pura.
Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1994.
________. Reflexões de
Antropologia I. São Paulo: Editora Langage, 2021.
PEREZ, D. O. Kant
e o problema da significação Curitiba: Editora Champagnat, 2008.
Aula 6: Sobre a loucura na experiência do sentimento de prazer e
desprazer
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
KANT, I., Crítica da Faculdade do
Juízo. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1995.
________. Reflexões de
Antropologia II. São Paulo: Editora Langage, 2021.
PEREZ, D. O. Kant
e o problema da significação Curitiba: Editora Champagnat, 2008.
Aula 7: Sobre a loucura na experiência de desejar
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim:
Edição Akademie, 1966.
________. Crítica da razão prática.
São Paulo: Martins Fontes, 2002.
________. Reflexões de
Antropologia III. São Paulo: Editora Langage, 2022.
PEREZ, D. O. Kant
e o problema da significação Curitiba: Editora Champagnat, 2008.
Aula 8: Considerações sobre as reflexões acerca da loucura
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
________. Reflexões de
Antropologia I. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Reflexões de
Antropologia II. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Reflexões de
Antropologia III. São Paulo: Editora Langage, 2022.
PEREZ, D. O. Kant
e o problema da significação Curitiba: Editora Champagnat, 2008.
PEREZ, D.O. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
Aula 9: Sobre o poder do ânimo em relação à hipocondria e a
melancolia
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
________. Reflexões de
Antropologia I. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Reflexões de
Antropologia II. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Reflexões de
Antropologia III. São Paulo: Editora Langage, 2022.
________. O conflito
das faculdades. Lisboa: Edições 70, 1993.
PEREZ, D.O. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
Aula 10: A impossibilidade de uma psicologia como ciência
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
________. Princípios metafísicos
de la ciência de la naturaliza. Madrid: Tecnos, 1991.
Aula 11: O lugar da psicologia na antropologia pragmática
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
________. Princípios metafísicos
de la ciência de la naturaliza. Madrid: Tecnos, 1991.
PEREZ, D.O. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
Aula 12: O objeto e o método de uma antropologia pragmática
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
PEREZ, D.O. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
Aula 13: A antropologia pragmática e a loucura
Bibliografia
KANT, I. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966.
PEREZ, D.O. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
Aula 14: Apresentação e debate das propostas dos participantes
Aula 15: Apresentação e debate das propostas dos participantes
Bibliografia:
BORGES,
M. Razão e emoção em Kant. Pelotas: Editora Univ. Federal de Pelotas, 2012
DAVID-MÉNARD,
M. A Loucura na Razão Pura. RJ: Editora 34, 1996.
FOUCAULT, M. Una lectura de Kant, introducción
a la antropología en sentido pragmático. Buenos Aires: Siglo XXI, 2009.
______________. História da
Loucura. SP: Editora Perspectiva, 2004.
KANT, I., Crítica da Faculdade do
Juízo. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1995.
________. Antropologia de um
ponto de vista pragmático.SP: Iluminuras, 2006.
________. Crítica da Razão Pura.
Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1994.
________. Observaciones acerca
del sentimento de lo bello y de lo sublime. Madrid: Alianza, 2012.
________. Princípios metafísicos
de la ciência de la naturaliza. Madrid: Tecnos, 1991.
________. Lógica. Rio de Janeiro:
Tempo Brasileiro, 1992.
________. Crítica da razão prática.
São Paulo: Martins Fontes, 2002.
________. Ensayo sobre las enfermedades de la cabeza. Madrid:
Mínimo tránsito,
2001.
________. O conflito
das faculdades. Lisboa: Edições 70, 1993.
________. Reflexões de
Antropologia I. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Reflexões de
Antropologia II. São Paulo: Editora Langage, 2021.
________. Reflexões de
Antropologia III. São Paulo: Editora Langage, 2022.
________. Gesammelte Schriften. Berlim: Edição
Akademie, 1966. (usaremos https://korpora.zim.uni-duisburg-essen.de/kant/)
KUEHN, M. Kant. A Biography. NY: Cambridge University Press,
2002.
PEREZ, D. O. Kant
e o problema da significação Curitiba: Editora Champagnat, 2008.
________. Sentimentos em conflito.
Acerca do que fazemos, podemos e devemos fazer de nós mesmos. Campinas: Editora
PHI, 2019.
RAUER, C. Wahn und Wahrheit Kants.
Ausenainandersetzung mit dem Irrationalen. Berlin: Ak Verlag GmbH, 2006
Modo de exposição da disciplina: aulas
expositivas com debate entre os participantes.
Horário de atendimento para consulta:
terça-feira de 16 a 18 horas com agenda.
Avaliação: trabalho final escrito
individual sobre um dos elementos abordados no curso
Tipo de Aprovação: Aprovação por
Conceito e Frequência
Percentual Mínimo de Frequência: 75
Aceito alun@s
especiais
Precisa-se sala
de aula no IFCH
HF090 Tópicos
Especiais de Filosofia da Epistemologia da Psic. e da Psicanálise II
A
psicanálise como experiência ética, o problema da cientificidade e da ontologia.
Docente: Daniel
Omar Perez
Vetor Carga Horária:
T:30 P:0 E:30 D:0 R:0 HS:4 SL:30 C:4
Tipo de Aprovação:
Aprovação por Conceito e Frequência
Frequência: 75
Data e hora:
segunda-feira de 9.00 a 11.00 horas
Ementa: O objetivo desta disciplina está dividido em partes:
1.
apresentar uma interpretação da psicanálise
(Freud-Lacan) como experiência ética. Para alcançar tal fim, mostraremos os
limites de uma psicanálise entendida como ciência nos padrões da epistemologia
popperiana, indagaremos sua especificidade e interrogaremos o que compreende a
sua eficácia; articularemos os conceitos fundamentais da teoria e da prática
psicanalítica (lei e desejo) não como elementos de um modelo explicativo de
fenômenos naturais senão como condição de possibilidade de uma experiência do
sujeito com o próprio desejo e com as interdições que o constituem. Nesse ponto
abordaremos as noções de natureza e de ideal. Será preciso ainda especificar as
noções de experiência e de ética, já que a primeira não será usada no sentido
de experiência perceptiva ou cognitiva, e a segunda não se referirá a um
princípio ou regra ou conjunto de princípios ou regras de determinação de ação
que procuram a realização ou conquista de um bem e, finalmente, concluiremos
que a experiência analítica como experiência ética se produz no reconhecimento
da lei que provoca um para-além-da-lei (desejo) que se distingue
estruturalmente do gozo absoluto.
2. mostrar que a elaboração da psicanálise desde Lacan se
apresenta como uma reflexão pré-ontológica e ética. Contrariamente às
interpretações “ontológicas” realizadas a partir de J.A. Miller e S. Zizek sustentamos
desde os argumentos de Lacan que a psicanálise não precisa de ontologia para
acolher a experiência de gozo e de desejo.
Programa:
Aula 1: A psicanálise como experiência ética e o problema da
cientificidade
Aula 2: A psicanálise como experiência ética e a clínica
Aula 3: O esquecimento da tragédia e a psicanálise como
experiência ética
Aula 4: O corpo e a lei moral entre Kant e Lacan
Aula 5: O problema da lei e do desejo entre Kant e Antígona
Aula 6: As figuras éticas de Santa Teresa, Borges,
Nietzsche, Camões e Ernst Junger
Aula 7: Lembar, Elaborar... Perdoar?
Aula 8: Para além da lei
Aula 9: Os filósofos, os terapeutas e a cura
Aula 10: A psicanálise e a cura
Aula 11: A psicanálise entre a religião, a filosofia e a
medicina
Aula 12: A clínica psicanalítica nas psicoses
Aula 13: Lacan contra a ontologia
Aula 14: Apresentação e debate das propostas dos trabalhos
dos participantes
Aula 15: Apresentação e debate das propostas dos trabalhos
dos participantes
[*em cada aula entregarei um texto escrito por mim para
acompanhar a leitura e as referências.]
O que é a psicanálise? Como ela se forma? Que tipo de ciência ela é? Medicina ou filosofia? Neste episódio Daniel Omar Perez fala sobre os fundamentos do dispositivo psicanalítico e de que modo ele pode vir a ser pensado na cultura.
Uma das perguntas mais recorrentes quando se trata da transmissão psicanalítica é "como se forma um analista?". Neste episódio Daniel Omar Perez convida Leandro dos Santos para relatar sua trajetória e relação com a psicanálise.
Apresentação da Coleção História e
Epistemologia da Ciência
A História e Epistemologia da Ciência é uma área de pesquisa
fundamental para compreender (1) as múltiplas origens da teoria e da prática científica
e clínica, (2) as condições de cientificidade das diferentes teorias, (3) as
lógicas e as metodologias das práticas de investigação científica e clínica,
(4) os fundamentos dos dispositivos teóricos e clínicos, (5) o estatuto do
objeto e do sujeito nas diferentes teorias científicas, (6) os critérios de
eficácia e prova da teoria e da prática da investigação e da clínica, (7) a
relação entre a singularidade do caso e o dispositivo teórico, (8) a relação entre
os diferentes saberes, práticas e discursos artísticos, científicos e
políticos, (9) a apropriação de termos, fórmulas, esquemas de um saber em
relação com outros. Em função disso, a coleção História e Epistemologia da Ciência (HEC) propõe duas séries de
publicações que fornecem material para o estudo e a pesquisa: (1) Biblioteca de clássicos; (2) Estudos Epistemológicos para uma História e Epistemologia da Ciência
Uma série complementará
a outra com o fim de, por um lado, não perder de vista a história das teorias e
das práticas científicas e clínicas e, por outro lado, poder reformular
problemas epistemológicos diretamente ligados à teoria e à prática investigativa
e clínica.
Série Biblioteca de Clássicos
Biblioteca de clássicos para uma História e Epistemologia da Ciência oferecerá traduções de textos
clássicos que contribuam à pesquisa e compreensão das múltiplas origens da ciência
contemporânea, sua invenção, suas variantes históricas e perspectivas, a
história dos conceitos e noções usados em diferentes saberes e a possibilidade
de um diálogo com os precedentes que permita a atualização dos problemas e das
técnicas de trabalho investigativo e clínico.
Série Estudos Epistemológicos
Estudos Epistemológicos oferecerá textos que abordem
cientificidade, lógicas, metodologia, estatuto do objeto e do sujeito, eficácia
e prova, relação e apropriação recíproca das diferentes teorias, discursos e
práticas. Com isto, pretendemos contribuir ao estudo, pesquisa e debate bem
como ao favorecimento de novas formas de pensar as condições de possibilidade
da teoria da investigação científica e da prática clínica.
Manuscritos achados numa biblioteca
As seguintes páginas têm como conteúdo a tradução de frases, pequenos
textos ou fragmentos escritos por Kant em cadernos, folhas soltas e margens de
livros de trabalho. O pesquisador e professor de Königsberg anotava alguns pensamentos
avulsos por motivos bem diversos. Às vezes se tratava de um aforismo ao acaso,
outras vezes era uma ajuda-memória que mais tarde utilizaria em suas aulas ou
nos textos a serem publicados. Ensaios, tentativas, interrogantes que se
colocava para si ou simplesmente destaques de pensamentos já elaborados. Esse é
o material de trabalho que o Kant não deixou para nós em publicações, mas
guardou em suas gavetas ou deixou sobre a escrivaninha antes de partir. Agora,
com curiosidade insolente, entendemos que é hora de abrir aquelas anotações e
ver o que Kant pensava no que se demorava ou duvidava enquanto preparava suas
aulas e seus livros e artigos.
Esta é a primeira vez que as reflexões de antropologia de Kant são
traduzidas sistematicamente para qualquer língua. As reflexões podem ser
entendidas como o material bruto de um filósofo sistemático que recolhe
pensamentos enquanto trabalha na argumentação. O propósito é fornecer um
instrumento que possibilite abrir outras perspectivas de interpretação e estudo.
Este volume faz parte de uma série de três que apresentam o total das
reflexões de Antropologia da didática antropológica estabelecidas por Adickes
em 1915.
https://www.youtube.com/playlist?list=PLtQTl0gs8aWxjCXfJvKgIPMaXY5GfGqRH
Por onde começar a ler Freud? Quais são os textos iniciais para entender a psicanálise? Neste episódio Daniel Omar Perez procura transmitir a sua experiência de leitura da obra que desvenda os enigmas do inconsciente. Daniel Omar Perez apresenta o ESPEcast para contribuir com o debate, a polêmica e a indagação dos fenômenos que constituem as condições, os resultados e a história da psicanálise, desde seu surgimento até suas formas de prática clínica, tanto quanto as filosofias e as outras ciências que contribuem para seu pensamento. Este podcast busca indagar sobre questões cotidianas da vida psíquica e promover discussões, com profissionais da área e de áreas vizinhas, sobre algumas das interpretações acerca da formação psíquica, cultural e social do ser humano. Siga-nos nas redes sociais : INSTAGRAM : https://www.instagram.com/espe.cast/ FACEBOOK : ESPEcast - Página inicial | Facebook SPOTIFY : https://open.spotify.com/show/5LMtmFs... Grupo de Whatsapp: https://chat.whatsapp.com/IclRUSbiR5w... Inscreva-se no canal e ative as notificações! Créditos : Edição e captação : Emilia Ferrari Produção : Instituto Espe & Daniel Perez Música : Bad Ideas - Silent Film Dark by Kevin MacLeod is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 license. https://creativecommons.org/licenses/... http://incompetech.com/music/royalty-... http://incompetech.com/
A psicanálise surgiu no final do século XIX com Freud. Além dele, muitos outros médicos, filósofos, psicólogos e pensadores contribuíram para a construção desse modo de tratamento dos conflitos psíquicos. Neste episódio Daniel Omar Perez fala sobre o processo histórico e analítico que permitiu produzir o dispositivo teórico e clínico da psicanálise.
Daniel Omar Perez apresenta o ESPEcast para contribuir com o debate, a polêmica e a indagação dos fenômenos que constituem as condições, os resultados e a história da psicanálise, desde seu surgimento até suas formas de prática clínica, tanto quanto as filosofias e as outras ciências que contribuem para seu pensamento. Este podcast busca indagar sobre questões cotidianas da vida psíquica e promover discussões, com profissionais da área e de áreas vizinhas, sobre algumas das interpretações acerca da formação psíquica, cultural e social do ser humano. Siga-nos nas redes sociais : INSTAGRAM : https://www.instagram.com/espe.cast/ FACEBOOK : ESPEcast - Página inicial | Facebook SPOTIFY : https://open.spotify.com/show/5LMtmFs... Grupo de Whatsapp: https://chat.whatsapp.com/IclRUSbiR5w... Inscreva-se no canal e ative as notificações!
